会展经济观察

浙江大学城市学院 黄彬

近年来，我国会展教育繁荣背后所暗藏的巨大危机集中地体现在会展毕业生的就业率上，会展毕业生就业难问题已成为会展教育界困惑的话题，如何使会展毕业生能"学以致用"，又能尽可能多的适应不同职业需求，从而实现企业界、教育界和会展专业学生间的共赢，这已成为会展教育研究的重要课题。本文从会展教育的客观实际出发，探讨了会展教育在匹配市场需求过程中存在的问题与解决方法　　会展学历教育在我国已经开展了五年，截止2006年底我国开设会展专业和方向的院校（包括本科、高职高专）已逾百家，有资料显示，教育院校对会展应用型高级技术人才的培养势头明显高于管理人才培养，而在应用型人才培养中，会展企业大量需要的展会信息技术应用、项目管理、现场管理、注册管理、展览策划、展台设计、会展营销、会议组织管理、财务预算及规划等领域实用人才的培养却出现供给不均，会展教育与会展市场的需求不能实现良好互动与匹配。不少地方会展专业毕业生在求职时屡屡碰壁。近年来，我国会展教育繁荣背后所暗藏的巨大危机集中地体现在会展毕业生的就业率上，会展毕业生就业难问题已成为会展教育界困惑的话题，如何使会展毕业生能“学以致用”，又能尽可能多的适应不同职业需求，从而实现企业界、教育界和会展专业学生间的共赢，这已成为会展教育研究的重要课题。笔者认为本科类会展教育要创新学习环境、加强创业教育管理，积极引导和推进应用型教学改革，将“实践教学与人才培养模式改革创新”具体化，以下是笔者就会展教育如何匹配会展市场实际需求的思考：　　一、加强会展教育资源与主体会展市场的互动

当前会展教育缺乏就业岗位的指向性，在专业课程设置上追求大而全，弱化了学生的专业知识结构。会展院校在各自的领域里摸着石头过，在专业基础课程和核心课程上缺乏统一标准，课程设置上出现巨大差异。造成这种状况的原因除了院校间信息不对称外，院校本身对会展业，特别是区域会展产业缺乏深入了解，从而影响了会展教育资源和主体市场需求的匹配。笔者认为形成这种局面的原因有以下四个方面：

1、 我国会展教育师资短缺的现象依然，我国会展行业本身还处于一个不断摸索和认知的过渡期，相关理论和会展业体系尚不完善，大多会展教师没有从事会展操作的实践经验，因此，会展教育过程中普遍存在重理论轻实践的倾向，课程讲授空洞，缺乏针对性；

2、会展师资半路出家情况严重，经济、外语、旅游、历史、社会学、广告、管理等专业背景，虽有博士、硕士、教授等良好的师资资源，但真正的会展实操经验普遍匮乏，对会展市场与会展企业需求把握不准。因此，不能针对会展产业活动中不同岗位功能所需的专业知识特点，建立多元化的教育模式，展开诸如案例教学和展会模拟环境等形式多样教学；

3、现有会展学科体系在学院派中尚未达成共识，争议不休，会展院校信息不对称，在课程设置上出现巨大的差异，对专业内涵与外延各持一词，出现高校现行的会展理论教育体系难以与会展市场、会展企业的结果导向型的用人目标形成一致，最终导致社会急需的会展专业毕业生就业时的尴尬局面；

4、 会展教材缺乏特式教育，人才培养模式和课程设置经常与会展企业用人需求相左，专业教师处在理论迷茫的困扰状态，不同程度的制约了我国会展教育的良性发展。

会展产业链具有多行业集成特征，政府机构、行业协会、会展公司、会展教育机构、会展服务、会展专业组织、会展中心(展馆经营企业)、饭店酒店、宾馆公寓、旅游公司等，在会展人才培养标准上，行业与企业间既有共性，也有特性。会展企业希望的人才是已拥有广泛和专业的从业经验，就业后能独挡一面，而现实却是会展专业学生“理论扎实、实践匮乏”，与会展企业的要求相差太远。会展企业认为会展实际工作并不需要高深的理论来支撑，强调实际操作性，特别是对于会展产业支持型和辅助型人才而言，多半会展企业认为只需掌握相关操作程序就可，这在一定程度上影响了会展教育与市场需求间的匹配，要有效解决这些问题，笔者认为：

1、 会展院校要加大会展科研经费的投入，创新会展科研管理机制，优化学术环境，整合研究资源，鼓励与强化教育从业人员对会展发展原理、会展实务流程中核心知识的研究与探索，进一步提纯会展理论科研成果，优化应用型会展教学工作；

2、 会展院校应从专业建设的角度出发，在培训基金、工作量化标准与制度上创造条件，要求专业教师放下架子沉入大型会展机构与企业学习与锻炼，了解整个会展活动过程与程序，做到能说会做，提高会展实践水平；

3、 专业教师在深入基层过程中，学校需提出具体的课题要求与教研的具体目标，根据不同活动主体的人才需求特征，实现定性定量的课题研究，专业教师更多地了解会展企业对专业人才的需求，从而使会展教育更好地切合会展企业注重结果导向型的实际；

4、 会展专业的特式教材的编制，应鼓励会展教育专业师资在会展企业中边实践，边研究，与会展从业人员合作开发，细分和强化课程设置，明确教学重点和人才培养重点岗位的指向性，摸索真正符合会展企业需求的会展特式教材。

二、建立学校内部模拟实训室

会展专业学生要全面发展，强化学生职业素养、学习能力和接受新事物的能力，主要需加强对学生三种能力的培养与开发：1）动脑能力，了解行业运行规律，培养学生对会展活动规律极强的概括与演绎能力；2）动手能力，培养学生清楚了解会展活动的各项程序与细节，掌握操作技巧；3）再学习能力，在实践过程中需有不断学习的能力，这些能力不仅表现在对显性知识的掌握，更重要的还在于对隐性知识的积累与沉淀。因此，在学校环境中，建立模拟实验室尤显必要，建议会展院校内部可根据会展教育细分方向的基本待征，建立模拟实验室，以会展经济与管理专业为例，需设置二个重要的模拟实验室：

1、展览模拟实验室：

展览模拟实验室分为硬件与软件两大部分

硬件部分：展览环境中通用的国际标准展位构件系统，如：八通结构、十字柱系列、各种展板、连接器材与专业电源接插件等相关的套展位搭建的展览器材；用于展览各环节中的电脑设备，如：电脑、打印机、扫描枪、模拟门禁设备等。

软件部分：展览组织机构OA系统、参展商管理与展位安排、观众报到系统、观众跟踪管理、展位设计、网页设计、美术设计以及其它相关的标准办公软件。

通过实验，培养会展专业学生进一步熟悉展览的立项、主题、招商、招展、预算和运营管理；能够对展览活动核心资源（参展商与专业观众）进行管理；掌握展览营销与筹办的基本工作程序与展览营销和现场服务管理能力；学会使用展览营销管理工具的基本方法和操作技能；熟练应用展览信息化管理工具、制作展览专业广告等能力。辅导专业学生在实验室进行展览策划与组织实训、展览基本技能实训、活动项目策划实训、展示设计实训、展览信息化管理实训等课程。

2、会议模拟实验室：

我国会议业目前正步入增长型发展阶段，会议组织管理人才奇缺将出现井喷现象，因此，学校内部模拟实验室的建立将有助于学生赢得更多的择业机会，会议模拟实验室主要依赖于硬件配置：如：摄像机跟踪及视频、VGA切换系统、投影设备、固定及流动的红外6+1同声传译系统、国际配备会议控制系统、数字讨论系统、IC卡身份认证与同声传译等会议设备，在软件方面如：专业会议管理软件、会议集中报到软件等其它相关办公软件以支撑学生进行模拟会议管理实训。

会议模拟实验室的目的是开设会场布置实训、会议接待实训、会议安排实训、会议服务实训、会议展示实训、会议营销与筹办实训、会议策划与组织实训、综合技能实训等课程，使学生能了解和掌握从会议竞标、促销、实施、组织、服务、展示、总结等全过程的方法与技巧；同时，掌握会议策划与组织的基本工作程序、基本方法和操作技能，学会使用会议策划与组织管理等软件工具，来提升学生在实际环境中的会议组织管理能力。

三、加强学生实践环节的设计与指导

笔者先前从事会展行业实务操作，曾指导过来自数十家高校的实习学生，通过与实习学生的交流与沟通，发现有相当数量的实习学生或多或少存在着抗压能力、适应能力、人际交往能力、沟通与表达能力、积极性与主动性、团队合作、职业技能等普遍较弱的状况。经过长期观察，发现我国大学生实习过程中存在以下会展教育的“瓶颈”问题：

1、学校与会展企业信息严重不对称

学校在实习基地建立过程中，缺乏对不同会展企业工作特征、岗位设置、用人诉求的深度了解，以及会展企业不熟悉学校课程设置、学生对职业技能掌握程度、会展教育的实习目标等方面的设置，再加上学校对实习基地没有科学统筹规划、定期联络、专人负责（配合教学）的机制，双方形成对会展教育认知的信息孤岛，导致实习效果不显著。

2、学生实习前期缺乏具体辅导

从目前笔者接受会展实习学生的情况来看，大多学校对参与会展企业基地实习的学生都缺少前期辅导，具体表现： 1）没有明确的实习规划与任务；2）对目标实习企业业务流程了解不够，运作项目介绍不全面；3）未对社会环境中的能力加以辅导，如展览组织机构内部平面沟通能力、观察事物的能力、职业技能的运用能力等；4）缺乏以结合会展专业理论与实践的方式针对性对学生进行指导，以及会展从业资质的系统培训。

3、社会实践未导入社会调查环节

会展教育应指导学生在实践环节中，通过社会调查这一非常重要的方法来加深对会展业发展规律、项目运行、行业热点等状况的直观感受与理解，加强学生就业竞争力。目前，开办会展专业的高校在学生实践环节中相关社会调查方面的指导与策划处在较弱的层面上，因此，会展学生在实践环节中没有很好地掌握社会调查的方法，也无从更深地了解行业发展的特点、项目运行的规律及行业内各环节间的相互关系。

4、对学生实习的“放羊式”管理

部分院校没有抓住或重视专业教育紧密结合会展业的实践性特点，对加强实践环节的重视程度不够，一旦与会展企业签定实习基地合作协议，接下来就是选送在校学生。未能就实习学生如何结合课堂所学知识在实践中的应用、培养实际应用能力以及制定有效实习规划与会展企业进行对话。由于在学校实习经费、教师工作量、教学考核指标设置因素，再加之对会展企业定人、定岗辅导方面缺乏鼓励机制，因此会展企业与会展专业实习学生不能达到各种形式的互动与交流，使会展专业学生的实习既不系统性，也无法实现可控性，导致会展实习流于形式。

笔者认为，加强会展学生实践环节指导是意义十分重大的教学课题，也是会展教育匹配市场需求的一个重要组成部分，要从根本上加强这项工作，除了会展教育本身要走出“重理论，轻实践”的怪圈，要深化改革会展教育还应着手以下工作：

1、 建立与健全会展院校与会展企业对话机制

会展教育在实习基地选择与建立过程中，需根据会展教育课程设计、学生掌握职业技能程度、会展实习具体目标进行系统与合理的规划，定向定量地去企业实习。同时也要对不同会展企业工作特征、岗位设置、用人诉求进行摸查，将学校课程设置、学生特点、实习目的等与企业进行良好沟通，建立定期联络、专人负责（配合教学）的对话机制，充分利用会展企业实践平台，消除会展教育与社会需求的信息孤岛，提升学生的实习效果。

2、开设学生实习前的辅导课程

加强对会展实习学生的前期辅导，有助于实习学生将理论与实践相结合，更深入地在实践的环境中带着问题去学，带着课题去做，提高学生的自觉性与实习热情。笔者认为辅导课程可以从以下几个方面着手：1）能力辅导，提升学生对社会环境的适应能力，如社会沟通能力、观察事物能力、职业技能运用能力等；2）业务辅导，介绍目标实习企业一般业务流程，以及项目特点；3）任务辅导，结合课堂教学内容对实习学生布置实习任务并对完成任务的方法进行辅导； 4）资质辅导，进行会展从业资质的系统培训，使实习学生贴近行业特点，成为会展企业的一员。

3、策划与布置社会调查内容

会展教育充分利用实践环节开展社会调查，开展研究课题从而更深层次地解决会展业发展过程中的热点、重点与难点等问题，密切校企关系，加强实习学生的直观感受与理解，提高学生就业竞争力。会展教育在学生实践环节中应慎密策划社会调查内容与研究课题的设立，指导会展学生在实践过程中很好地掌握社会调查的方法，这无论对行业发展、会展教育的研究以及帮助会展企业解决发展中的问题都具有积极的意义。

4、加强对实习学生的过程管理

会展教育要匹配会展业的社会需求，应从社会实践的各个环节着手，建立对师资的鼓励机制，加强对学生各实习阶段的管理，利用现场教学，委托会展企业从业人员对学生的定人、定岗辅导，结合课堂所学知识，培养学生实际应用能力。过程管理应在学校实习经费、教师工作量、教学考核指标设置方面统筹安排，从而全面提升会展学生实习的系统性与可控性，促进会展教育、会展企业与会展学生间各种形式的互动与交流，达到会展实习效果的最大化。

参考文献：

1、 苏彦朝、石宏伟. 我国会展教育不能满足会展企业需求的原因及对策[J].商场现代化，2007.(4) :184～185

2、 季春红.危机潜伏在会展教育繁荣的背后[N].中国贸易报，2007.4.10 第七版

作者:黄彬

　　我国会展教育繁荣背后所暗藏的巨大危机集中体现在会展毕业生的就业率上，会展毕业生就业难问题一直困扰会展教育界。

　　如何使会展毕业生能“学以致用”，又能尽可能多地适应不同职业需求，从而实现企业界、教育界和会展专业学生间的共赢，这已成为会展教育研究的重要课题。本文从会展教育的客观实际出发，探讨会展教育在匹配市场需求过程中存在的问题与解决方法。

加强会展教育资源与主体会展市场的互动

　　当前会展教育缺乏就业岗位的指向性，在专业课程设置上追求大而全，弱化了学生的专业知识结构。会展院校在各自的领域里摸着石头过河，在专业基础课程和核心课程上缺乏统一标准，课程设置上出现巨大差异。笔者认为，造成这种状况的原因除了院校间信息不对称外，主要有以下四个方面的原因：

一、我国会展教育师资短缺现象依然存在

　　我国会展行业本身还处于一个不断摸索和认知的过渡期，相关理论和会展业体系尚不完善，多数会展教师没有从事会展操作的实践经验。因此，会展教育过程中普遍存在重理论轻实践的倾向，课程讲授空洞，缺乏针对性。

二、会展师资半路出家情况严重

　　很多会展老师有经济、外语、旅游、历史、社会学、广告、管理等专业背景，虽有博士、硕士、教授等良好的师资资源，但真正的会展实操经验普遍匮乏，对会展市场与会展企业需求把握不准。因此，不能展开诸如案例教学和展会模拟环境等形式多样的教学。

三、现有会展学科体系在学院派中尚未达成共识

　　会展院校信息不对称，在课程设置上出现巨大的差异，对专业内涵与外延各持一词，出现高校现行的会展理论教育体系难以与会展市场、会展企业的结果导向型的用人目标形成一致，最终导致社会急需的会展专业毕业生出现就业难的尴尬局面。

四、会展缺乏特色教育

　　人才培养模式和课程设置经常与会展企业用人需求相左；另外，专业教师处在理论迷茫的困惑中。这些都不同程度地制约了我国会展教育的良性发展。

　　会展产业链具有多行业集成特征。在会展人才培养标准上，行业与企业间既有共性，也有特性。会展企业希望人才是已拥有广泛和专业的从业经验，就业后能独挡一面，而现实却是会展专业学生“理论扎实、实践匮乏”，与会展企业的要求相差甚远。笔者认为，要有效解决上述这些问题，需要从以下几个方面入手：

加大投入提纯会展理论科研成果

　　会展院校要加大会展科研经费的投入，创新会展科研管理机制，优化学术环境，整合研究资源，鼓励与强化教育从业人员对会展发展原理、会展实务流程中核心知识的研究与探索，进一步提纯会展理论科研成果，优化应用型会展教学工作。

从专业建设角度出发提高会展实践水平

　　会展院校应从专业建设的角度出发，在培训基金、工作量化标准与制度上创造条件，要求专业教师放下架子沉入大型会展机构与企业学习与锻炼，了解整个会展活动过程与程序，做到能说会做，提高会展实践水平。

让专业教师了解会展企业对专业人才的需求

　　专业教师在深入基层过程中，学校需提出具体的课题要求与教研的具体目标，根据不同活动主体的人才需求特征，实现定性定量的课题研究，从而使会展教育更好地切合会展企业注重结果导向型的实际。

编制出有特色的会展专业教材

　　鼓励会展教育专业师资在会展企业中边实践，边研究，与会展从业人员合作开发，细分和强化课程设置，明确教学重点和人才培养重点岗位的指向性，摸索真正符合会展企业需求的会展特色教材。

建立学校内部模拟实训室

　　会展专业学生要全面发展，强化学生职业素养、学习能力和接受新事物的能力，主要需加强学生的动脑能力、动手能力和再学习能力的培养。

　　因此，在学校环境中，建立模拟实验室尤显必要。笔者建议会展院校内部可根据会展教育细分方向的基本待征，建立模拟实验室。以会展经济与管理专业为例，需设置两个重要的模拟实验室：

一、展览模拟实验室

　　展览模拟实验室分为硬件与软件两大部分。硬件部分包括展览环境中通用的国际标准展位构件系统和用于展览各环节中的电脑设备。软件部分包括展览组织机构OA系统、观众跟踪管理、展位设计、网页设计、美术设计及其它相关标准办公软件。

　　通过实验，培养会展专业学生进一步熟悉展览的立项、主题、招商、招展、预算和运营管理；能够对展览活动核心资源（参展商与专业观众）进行管理；掌握展览营销与筹办的基本工作程序与展览营销和现场服务管理能力；学会使用展览营销管理工具的基本方法和操作技能；熟练应用展览信息化管理工具、制作展览专业广告等能力。另外，辅导专业学生在实验室进行展览策划与组织实训、展览基本技能实训等课程。

二、会议模拟实验室

　　目前我国会议业正步入增长型发展阶段，会议组织管理人才奇缺将出现井喷现象。因此，学校内部模拟实验室的建立将有助于学生赢得更多择业机会。
　　会议模拟实验室主要依赖的硬件配置，如摄像机跟踪及视频、VGA切换系统、投影设备、固定及流动的红外６＋１同声传译系统、国际配备会议控制系统、数字讨论系统、IC卡身份认证与同声传译等会议设备；而在软件方面主要依赖如专业会议管理软件、会议集中报到软件等其它相关办公软件，以支撑学生进行模拟会议管理实训。
　　会议模拟实验室的目的是开设会场布置实训、会议接待实训、会议安排实训、会议服务实训、会议展示实训、会议营销与筹办实训、会议策划与组织实训、综合技能实训等课程，使学生能了解和掌握从会议竞标、促销、实施、组织、服务、展示、总结等全过程的方法与技巧；同时还掌握会议策划与组织的基本工作程序、基本方法和操作技能，学会使用会议策划与组织管理等软件工具，来提升学生在实际环境中的会议组织管理能力。

加强学生实践环节的设计与指导

　　笔者先前从事会展实务工作，曾指导过来自数十家高校的实习学生，通过与实习学生的交流与沟通，发现有相当数量的实习学生的抗压能力、适应能力、人际交往能力、沟通与表达能力、积极性与主动性、团队合作、职业技能等普遍较弱。经过长期观察，发现我国大学生实习过程中存在以下会展教育的瓶颈问题：

学校与会展企业信息严重不对称

　　学校在实习基地建立过程中，缺乏对不同会展企业工作特征、岗位设置、用人诉求的深度了解，以及会展企业不熟悉学校课程设置、学生对职业技能掌握程度、会展教育的实习目标等方面的设置，再加上学校对实习基地没有科学统筹规划、定期联络、专人负责（配合教学）的机制，双方形成对会展教育认知的信息孤岛，导致实习效果不显著。

学生实习前期缺乏具体辅导

　　从目前笔者接受会展实习学生的情况来看，大多学校对参与会展企业基地实习的学生都缺少前期辅导。比如，没有明确的实习规划与任务；对目标实习企业业务流程了解不够，运作项目介绍不全面；未对社会环境中的能力加以辅导；缺乏以结合会展专业理论与实践的方式针对性地对学生进行指导和会展从业资质的系统培训。

社会实践未导入社会调查环节

　　目前，开办会展专业的高校在学生实践环节中相关社会调查方面的指导与策划较弱。因此，会展学生在实践环节中没有很好地掌握社会调查的方法，也无从更深地了解行业发展的特点、项目运行的规律及行业内各环节间的相互关系。

对学生实习的“放羊式”管理

　　部分院校对实践环节的重视程度不够，一旦与会展企业签定实习基地合作协议，接下来就是选送在校学生，未能就实习学生如何结合课堂所学知识在实践中的应用、培养实际应用能力以及制定有效实习规划与会展企业进行对话，使会展专业学生的实习既不系统性，也无法实现可控性，导致会展实习流于形式。
　　笔者认为，加强会展学生实践环节指导是意义十分重大的教学课题，也是会展教育匹配市场需求的一个重要组成部分，要从根本上加强这项工作，除了会展教育本身要走出“重理论，轻实践”的怪圈，要深化改革会展教育还应着手以下工作：

建立与健全会展院校与会展企业对话机制

　　会展教育在实习基地选择与建立过程中，需根据会展教育课程设计、学生掌握职业技能程度、会展实习具体目标进行系统与合理的规划，定向定量地去企业实习。同时也要对不同会展企业岗位设置、用人诉求进行摸查，将学生特点、实习目的等与企业进行良好沟通，建立定期联络、专人负责（配合教学）的对话机制，充分利用会展企业实践平台，消除会展教育与社会需求的信息孤岛，提升学生的实习效果。

开设学生实习前的辅导课程

　　笔者认为，辅导课程可以从以下几个方面着手：能力辅导，提升学生对社会环境的适应能力，如社会沟通能力、观察事物能力、职业技能运用能力等；业务辅导，介绍目标实习企业一般业务流程和项目特点；任务辅导，结合课堂教学内容对实习学生布置实习任务并对完成任务的方法进行辅导；资质辅导，进行会展从业资质的系统培训，使实习学生贴近行业特点，成为会展企业的一员。

策划与布置社会调查内容

　　会展教育充分利用实践环节开展社会调查，并缜密策划社会调查内容与研究课题的设立，指导会展学生在实践过程中很好地掌握社会调查的方法，这无论对行业发展、会展教育的研究以及帮助会展企业解决发展中的问题都具有积极的意义。

加强对实习学生的过程管理

　　会展教育应从社会实践的各个环节着手，建立对师资的鼓励机制，加强对学生各实习阶段的管理，利用现场教学，委托会展企业从业人员对学生的定人、定岗辅导，结合课堂所学知识，培养学生实际应用能力。
　　过程管理应在学校实习经费、教师工作量、教学考核指标设置方面统筹安排，从而全面提升会展学生实习的系统性与可控性，促进会展教育、会展企业与会展学生间各种形式的互动与交流，达到会展实习效果最大化。

　　编者按：回顾2007年，中国会展业又有了长足的发展。从政策法规出台到资质等级标准制定，从会展专科专业自考到会展教育奖学金设立，从县级市出展权获批到一线城市的展馆扩建，中国会展业更趋于国际化和规范化，同时也正在成为国际会议组织者的新目标，中国会展业更加多元化。为此，本报评选出了17件大事件，为读者回顾2007年中国会展业提供一个线索。

1、《商务部举办展览会管理办法（试行）》正式实施

2007年1月1日，由商务部颁布的《商务部举办展览会管理办法（试行）》正式开始实施，这是目前国内第一个由国家颁布的会展业管理政策。

入选理由：该《办法》对展览会分类标准、审批与举办、评价与监督进行了全面细分，进下加强商务部对举办展览会工作的统一规范管理和组织协调工作。

2、会展设计师成国内10个新职业之一

2007年1月11日，国家劳动和社会保障部在上海召开的第八批新职业信息发布会，正式向社会发布会展设计师等10个新职业。其中会展设计师名列10种新职业的第一位，成为最具潜力的新职业，让本已备受行业关注的会展设计师再次高调升温。

入选理由：近两年，展会设计开始热起来，对专业设计人才的需求也开始增多。

3、《大型出国经贸展览活动管理办法》出台

2007年4月4日，中国贸易促进委员会出台了《大型出国经贸展览活动管理办法》。《办法》重点针对大型展览会出国展览的知识产权保护等问题，从政策层面为其营造了一个和谐有序的市场环境。

入选理由：该《办法》是对2002年出台的《关于对大型出国经贸展览活动加强管理的实施意见》的补充，增添了适应市场环境变化的新内容，重点是针对大型展览会的出展。此《办法》规定了今后凡是参加同一个展览会的组团单位之间必须成立组委会，这将作为参加大型国际展览会的一个必要条件。

4、义乌成首个获“出展权”县级市

2007年4月，随着中国义乌小商品城展览有限公司赴德国汉堡展览计划得到中国国际贸易促进委员会（CCPIT）的同意，义乌成为国内第一个获得“出展权”的县级市。

入选理由：今后义乌小商品城展览公司可以出国参展及在国外与外国会展公司共同主办、承办国际性展会，这标志着义乌展览业真正走向国际展览大舞台。

5、展会用品可免征关税和进口环节税

自2007年5月1日起，《中华人民共和国海关暂时进出境货物管理办法》开始施行。《办法》规定，在境内展览会期间消耗、散发的展览用品，由海关根据展览会的性质、参展商的规模、观众人数等情况，对其数量和总值进行核定，在合理范围内的，按照有关规定免征进口关税和进口环节税。

入选理由：《办法》明确规定，经海关批准，暂时进出关境并且在规定的期限内复运出境、进境的货物适用该办法。而在展览会、交易会、会议及类似活动中展示或者使用的货物属于所称暂时进出境货物。

《办法》规定，境内展览会的办展人及出境举办或者参加展览会的办展人、参展人（以下简称办展人、参展人）应当在展览品进境或者出境20日前，向主管地海关提交有关部门备案证明或者批准文件及展览品清单等相关单证办理备案手续。

6、《＜内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排＞补充协议四》在港签署

2007年6月29日，商务部副部长廖晓淇与香港特区政府财政司长唐英年在香港签署了《＜内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排＞补充协议四》，该协议将于2008年1月1日起正式实施。

　　入选理由：根据规定，上海和广东将率先获得会展和文化娱乐领域的跨境服务试点政策，香港公司可以以跨境交付方式在上海、广东两地提供跨境服务。

7、阿里巴巴与汉诺威、科隆展览公司签署合作协议

2007年7月20日，阿里巴巴与世界最大展览公司之一的科隆国际展览有限公司签署了战略合作协议。合作致力于提高科隆国际展会的参展商品和参展人数，将阿里巴巴网站引入科隆在国际和德国本土的展会，在线上和线下为展会参与者争取最大的收益。

入选理由：合作使展览会组织者利用全球最大的进出口商网络，增加参与展会的人数，以及扩大展会的影响。同时也是贸易展览领域的一个转折点，展会组织者和在线市场运营商不再视彼此为竞争对手，转而并肩合作、共同拓展业务，从而给国内外企业提供更多高效的贸易机会。

8、澳门威尼斯人展馆落成

2007年8月28日，澳门威尼斯人度假村酒店落成开业。由美国拉斯维加斯金沙集团投资近24亿美元建成的威尼斯人，设有3000间豪华客房及大规模的博彩、会展、购物、体育、综艺及休闲设施等，其中威尼斯人会议展览中心占地11万平方米。以创造“亚洲拉斯维加斯”为目标的拉斯维加斯金沙集团股份有限公司主席及行政总裁萧登·艾德森表示，随着威尼斯人度假村的开幕，配合金沙集团在路凼金光大道其它项目的持续兴建，澳门将进一步被定位为商务及旅游城市。并配合澳门政府的长远发展目标，令澳门成为亚太区集娱乐、消闲、购物以及举行会议展览的首选地区。

入选理由：对会展业界而言，威尼斯人会议展览中心的竣工，也意味着从根本上改变了澳门会展市场的格局。特别是已经先期入驻澳门的中外会展巨头们，他们在泛珠三角会展版图的扩张计划得以成为现实。种种迹象表明，澳门会展业即将进入高峰期。

9、展览工程企业资质标准及管理办法实施

2007年9月，中国展览馆协会展览工程专业委员会正式颁布了《展览工程企业资质等级标准》（试行稿）和《展览工程企业资质等级管理办法》（试行稿）。此次颁布标志着全国性展览工程行业资质等级评定真正进入实施阶段。

入选理由：早在2005年11月份全体会员大会上，以上两个文件在全体会员中一致通过，此次颁布则标志着全国性展览工程行业资质等级评定真正进入实施阶段。

10、西安获2011年世界园艺博览会举办权

2007年9月4日，一个令西安人振奋的消息从英国布莱顿传来，经过激烈的竞争，国际园艺生产者协会最后批准2011年世界园艺博览会在西安举办。

入选理由：2011年的世界园艺博览会，先后有多个城市参与竞争申办，最终西安在这一次角逐中如愿以偿突出重围。西安新兴、现代、时尚、绿色等城市特质的张扬，不仅是其城市价值的体现，也使得西安城市的新形象在世界范围获得认可。

11、夏季达沃斯在大连召开

2007年9月6日至8日，汇聚国际顶级商界领袖的世界经济论坛，走出冬季年会的主办地瑞士达沃斯，来到中国的海滨城市大连举办夏季年会。这也是久负盛名的达沃斯论坛首次在东方举行夏季年会。作为世界经济论坛的掌门人，世界经济论坛主席克劳斯·施瓦布认为，世界经济论坛不能只呆在西方，而需要更加关注东方，从中国快速发展的脉搏中获得动力。

入选理由：经过多年的发展，世界经济论坛把目光投向新兴经济大国和成长型公司，而中国则是新领军者之一。与滑雪胜地达沃斯形成强烈反差的海滨城市大连，成为了中国议题越来越多的这个世界经济的顶级论坛十分满意的首选之地。

12、北京中国国际展览中心新馆封顶

2007年9月28日，中国国际展览中心新馆顺义天竺一期工程正式封顶。全国人大常委会副委员长顾秀莲、全国政协副主席白立忱、中国贸促会会长万季飞、建设部副部长齐骥等出席了封顶仪式。万季飞表示，国展新馆的建成将有效改变北京市目前大型现代化展馆不足的现状。国展新馆总规划用地155．5公顷，总建筑面积66万平方米，其中展馆及附属设施建筑面积40万平方米，展馆室内地上总使用面积为20万平方米，综合配套设施为26万平方米。国展新馆不但是北京市规模最大的展览中心，也是国内展览功能最完善、设施最先进的展馆。

入选理由：因为建于20世纪80年代的北京中国国际展览中心（国展老馆位于东三环）早已不能满足北京地区大型会展项目的要求，缺乏一个足够大规模的新馆一度成为了困扰北京会展业的最大难题。多年的期待一朝变成现实，可以预期，随着2008年3月新馆投入使用，北京会展将真正实现“新CHIC，新起跑”。

13、上海自考新增会展策划与管理专业

自2007年10月起，上海高等教育自学考试新增“会展策划与管理”专科专业，将于2008年4月正式开考。这是自学考试“会展策划与管理”专业在上海市首次开设。

入选理由：根据《上海会展业发展分析报告2005～2006》显示，目前我国会展人才的岗位空缺比为10：1，而目前上海从事会展行业的3万人中，有2／3的人员需要接受再培训。

14、奥运前后将严格审批在北京举办的展览会

　　商务部于2007年11月出台的《2008年北京奥运会期间及前后在北京地区举办全国性、国际性展览会的有关规定》指出：将从严审批北京奥运会期间及前后拟在京举办的展览会。按照《规定》，2008年8月1日至9月23日期间，将不批准举办与奥运会无关的全国性、国际性展览会。2008年4月30日至7月31日期间（简称从严控制期间），只批准固定展期处于从严控制期间内、且已连续在京举办2届或2届以上的例行展览。2008年4月30日至9月23日期间，凡举办与奥运会有关的全国性、国际性展览会，相关审批部门应书面征求北京奥组委意见。

　　入选理由：奥运会的举办，给北京的会展行业带来的既是机遇也是挑战。

15、《会展业职业经理人执业资格条件》国家标准获准立项

2007年11月，国家标准化管理委员会下达的2007年第五批国家标准制修订计划的通知中，《会展业职业经理人执业资格条件》名列其中。该标准属于推荐型标准，归口单位为全国商业联合会。标准的立项和实施有利于克服目前会展人力资源培养过程中不同地区和部门各自为政的状态，对全面提高我国会展人才培养将起到积极地推动作用。

入选理由：由商务部中国商业联合会组织审定的《会展业职业经理人》标准，为会展业市场急需的高级会展专业人才，提供了成长的基础。

16、励展在北京第二外国语学院设立奖学金

2007年11月22日，“励展中国奖学金”启动仪式在北京第二外国语学院举行。英国励展博览集团大中国区总裁兰德龙解释他们设立这个奖学金的初衷时说：“结合中国国情，励展首次设立奖学金，并希望借此为中国会展业培养更多的优秀后备人才，提升中国会展界对人才教育和培训投入的重视。”

入选理由：这是国际展览主办机构首次在华设立会展业奖学金。显示了有远见的国际化展览巨头和有实力的中国会展教育机构之间的合作，已经进入到了更深的一个层次。

17、2010年上海世博会吉祥物“海宝”揭晓

2007年12月18日，以汉字“人”为核心创意的中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”正式揭晓。国际展览局秘书长洛塞泰斯发来贺信说，吉祥物的揭晓是上海世博会筹备过程中的又一重大里程碑。“海宝”将成为中国2010年上海世博会“城市，让生活更美好”主题理念的理想传递者，通过世博会成为代表人性和生活的使者。

入选理由：“吉祥物”作为代表世博会东道国特色的标志物，从不同层面反映了东道国的历史发展、文化观念以及社会背景。中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”，以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上海世博会会徽的设计理念。

18、会展经营策划师等15个新职业被纳入上海2008年鉴定公告

上海市劳动保障部门发布了《2008年上海市国家职业资格鉴定公告》。会展经营策划师等15个新职业被纳入鉴定公告。被纳入职业资格鉴定公告意味着这一职业的从业者可以参加由上海市职业技能鉴定中心组织的考试，并获取相应的职业资格证书。新颁布的鉴定公告包括了技能操作类、计算机应用类和管理类三大类共458个职业等级。除管理类、秘书类以外，各职业今年的最低鉴定频率将从去年的一年两次提高到一年四次，有的职业甚至每个月都可以组织鉴定。

入选理由：上海近年来一直占据中国会展业的龙头之位，与其积极主动地实施会展人才战略有密不可分的关系。（大事件依时间顺序排列）